Zabawy i aktywności dla rocznego dziecka

Małe dziecko w czapce z drewnianym pchaczem na trawie

Wybierając zabawy dla roczniaka, zapamiętaj jedną prostą myśl: w tym wieku dziecko chce się ruszać, brać przedmioty do ręki, naśladować i dzielić z tobą chwile. Wystarczą przedmioty codziennego użytku, kilka dobrze dobranych zabawek i bezpieczna przestrzeń. Wskazówki w tym poradniku mają charakter orientacyjny: każde dziecko rozwija się we własnym tempie.

Darmowy kalkulator: wpisz wiek swojego dziecka w miesiącach w naszym narzędziu zajęcia Montessori według wieku, aby zobaczyć pomysły na zajęcia i materiały przydatne na tym etapie.

Około roku: jak wygląda zabawa (wskazówki orientacyjne)

Wokół pierwszych urodzin dzieci bardzo się różnią. Niektóre już chodzą, inne przemieszczają się, trzymając się mebli, jeszcze inne wolą raczkować. Wszystkie często łączy wielka chęć odkrywania: otwierać, zamykać, opróżniać, napełniać, układać jedno na drugim, przewracać, zaczynać od nowa.

To także wiek, w którym dziecko bacznie obserwuje dorosłych i chce robić wszystko „tak jak oni”. Więcej miejsca zajmują zabawy naśladowcze i udział w drobnych domowych obowiązkach.

Jeśli chodzi o ruch, strona „1000 premiers jours” (pierwszych 1000 dni), prowadzona przez Santé publique France, wskazuje, że w wieku od 1 do 2 lat dziecko potrzebuje ruchu przez co najmniej 3 godziny dziennie (1000-premiers-jours.fr, l'activité physique du tout-petit). Nie potrzeba zorganizowanych zajęć: chodzenie, wspinanie się, tańczenie, pchanie kartonu, wszystko się liczy.

Jeśli jakiś element rozwoju twojego dziecka budzi pytania, porozmawiaj z pediatrą lub lekarzem.

Bezpieczeństwo przede wszystkim

W wieku 1 roku dziecko sięga dalej, szybciej i wyżej. Podstawowe zasady pozostają takie same jak wcześniej, z kilkoma dodatkami.

  • Nadzór: nigdy nie zostawiaj małego dziecka samego podczas zabawy. Strona „1000 premiers jours” przypomina, że należy je zawsze mieć na oku (1000-premiers-jours.fr, éviter les accidents domestiques).
  • Drobne przedmioty: dziecko wciąż wkłada wiele rzeczy do buzi. Monety, koraliki, małe elementy zabawek starszego rodzeństwa, nakrętki, guziki: przechowuj je poza zasięgiem dziecka. Sprawdzaj wiek podany na zabawkach: francuski urząd ochrony konsumentów DGCCRF przypomina, że zabawki, które mogą być niebezpieczne przed ukończeniem 36 miesięcy, muszą nosić ostrzeżenie, na przykład „drobne elementy” (economie.gouv.fr, sécurité des jouets).
  • Baterie guzikowe: dźwiękowe zabawki, piloty, kluczyki do samochodu, świeczki LED… W razie połknięcia, nawet domniemanego, DGCCRF i organy ochrony zdrowia zalecają natychmiast zadzwonić pod numer alarmowy (we Francji 15) lub do ośrodka toksykologicznego, podając, że chodzi o baterię guzikową (economie.gouv.fr, piles bouton et jeunes enfants).
  • Magnesy: małe magnesy i kulki magnetyczne są niebezpieczne po połknięciu, ponieważ mogą przyciągać się nawzajem przez ścianę jelita (Santé publique France, billes aimantées). Trzymaj je poza zasięgiem dziecka.
  • Woda: podczas zabaw z wodą zawsze bądź tuż obok dziecka, nawet gdy wody jest bardzo mało, i opróżnij naczynie zaraz po zakończeniu zabawy.
  • Wysokość: dziecko, które się wspina, może spaść. Przymocuj wysokie meble i regały do ściany i nie zostawiaj dziecka samego na wysokości, także na wieży obserwacyjnej.

Zabawy dla roczniaka: pomysły według rodzaju zabawy

Proponuj niewiele rzeczy naraz i pozwól dziecku odkrywać po swojemu. Jeśli dziesięć razy powtarza ten sam gest, znaczy to, że znajduje w nim coś dla siebie.

Zabawy ruchowe

  • Pchanie: duży karton, lekki taboret lub stabilny chodzik-pchacz do pchania po pokoju.
  • Tor z poduszek: poduszki i duża poducha podłogowa do wspinania się, pod twoim okiem.
  • Piłka: turlanie, rzucanie, przynoszenie dość dużej, miękkiej piłki.
  • Taniec: włączyć muzykę i poruszać się razem, klaskać w dłonie, tupać nogami.

Zabawy dla rąk

  • Napełnianie i opróżnianie: koszyk i kilka dużych przedmiotów (piłki, klocki, kubeczki) do wkładania i wyjmowania.
  • Układanie: kubeczki do piętrzenia lub duże klocki do układania jedno na drugim… i do przewracania.
  • Wkładanie: prosty sorter kształtów, na początku z jednym lub dwoma kształtami.
  • Otwieranie i zamykanie: pudełko z pokrywką, książeczka kartonowa, niewielka niska szafka bez niebezpiecznych rzeczy (opróżniona ze środków czystości).

Zabawy językowe

  • Obrazkowe książeczki: pokazuj, nazywaj i pozwól dziecku wskazywać palcem.
  • Rymowanki z gestami: można się nimi bawić wszędzie, przy przewijaniu i na spacerze.
  • Opowiadanie o codzienności: opisuj to, co robisz podczas kąpieli, posiłku lub ubierania.

Zabawy naśladowcze i codzienne życie

Roczne dziecko często lubi brać udział: ścierać stół gąbką, wkładać pranie do pralki, odstawiać buty, trzymać drewnianą łyżkę, gdy gotujesz. W kuchni wieża obserwacyjna pozwala mu znaleźć się na wysokości blatu, zawsze z dorosłym obok i z dala od płyty grzewczej i noży. Nasze poradniki Wieża obserwacyjna: do czego służy i Wieża obserwacyjna w kuchni: dobre nawyki opisują środki ostrożności. Modele znajdziesz w naszej kolekcji wież obserwacyjnych.

Zabawy sensoryczne

  • Woda: miska z odrobiną wody, kubeczki i gąbka, na ręczniku, z tobą obok.
  • Faktury: koszyk z różnymi tkaninami, miękka szczotka, piłka z wypustkami.
  • Piasek w parku: łopatka, wiaderko i nadzór, aby dziecko nie zjadło go za dużo.

Na dworze

Aktywności na świeżym powietrzu są opisywane przez stronę „1000 premiers jours” jako bardzo korzystne, zwłaszcza w kontakcie z naturą (1000-premiers-jours.fr, les activités avec bébé). Chodzenie po trawie, zbieranie liści, obserwowanie ptaków, wchodzenie na małą, odpowiednią zjeżdżalnię: spacery oferują zabawę na każdym kroku.

Aktywności Montessori około 18. miesiąca

Gdy dzieci rosną, wiele z nich chce robić rzeczy samodzielnie. Około 18. miesiąca możesz zaproponować aktywności inspirowane pedagogiką Montessori, zawsze dostosowane do twojego dziecka:

  • Nalewanie: przelewanie wody między dwoma małymi dzbankami nad miską.
  • Przesypywanie na sucho: z dużymi elementami (piłki, duże przyszyte pompony, duże korki), nigdy ze strączkami ani koralikami, dopóki dziecko wkłada przedmioty do buzi.
  • Taca: aktywność podana na tacy, którą dziecko bierze, wykorzystuje i odkłada na miejsce.
  • Ubieranie się: zdejmowanie skarpetek, zakładanie czapeczki, odkładanie butów.
  • Sprzątanie: mała gąbka, mała miotełka na jego miarę.

Stół i krzesło na jego miarę pozwalają mu samodzielnie usiąść do tych aktywności. Przy wyborze przeczytaj nasz poradnik o wysokości stołu i krzesła Montessori, a aby dowiedzieć się więcej, Zabawki Montessori: jak je wybierać według wieku.

Jak zorganizować przestrzeń do zabawy

  • Niski regał z czterema do sześciu widocznymi aktywnościami, zamiast dużej skrzyni, w której wszystko się miesza.
  • Rotacja: odłóż część zabawek i wymieniaj je co tydzień lub co dwa tygodnie.
  • Wolna przestrzeń do ruchu, bez niestabilnych mebli i ostrych rogów na wysokości głowy.
  • Meble na jego miarę: regał, stół, krzesło, do znalezienia w naszej kolekcji mebli Montessori.

A ekrany?

Oficjalne zalecenia odradzają ekrany przed ukończeniem 3. roku życia, także włączone w tle, i zachęcają, by unikać ich podczas posiłków (1000-premiers-jours.fr, limiter les écrans pour bébé). Zabawy z prawdziwymi przedmiotami i z tobą pozostają podstawą.

Najczęstsze pytania

Jaką zabawkę podarować rocznemu dziecku?

Prostą zabawkę, którą może obsługiwać samo: kubeczki do piętrzenia, sorter kształtów, piłkę, stabilny chodzik-pchacz, książeczkę kartonową. Zawsze sprawdzaj podany wiek i ostrzeżenia na opakowaniu.

Jak długo roczne dziecko bawi się samo?

To bardzo różni się w zależności od dziecka i od dnia. Kilka minut koncentracji jest już czymś typowym. Pozostań w pobliżu i pozwól mu kontynuować, dopóki jest pochłonięte zabawą.

Moje dziecko w wieku 1 roku jeszcze nie chodzi, czy to niepokojące?

Wiek pierwszych kroków bardzo różni się w zależności od dziecka. Jeśli masz wątpliwości, porozmawiaj z pediatrą lub lekarzem.

Czy potrzeba dużo zabawek?

Nie. Niewiele zabawek, dobrze zaprezentowanych i od czasu do czasu wymienianych, często wystarczy, by przyciągnąć uwagę na dłużej niż duża ich ilość.