Zabawki Montessori: jak wybrać je zgodnie z wiekiem

Czym jest zabawka Montessori?

Nie istnieje oficjalna definicja „zabawki Montessori”. Określenie to dotyczy zabawek, które opierają się na kilku zasadach pedagogiki stworzonej przez Marię Montessori. Ogólne wprowadzenie znajdziesz w naszym poradniku Pedagogika Montessori w domu, wyjaśniona prosto.

Zasady, które spotyka się najczęściej:

• Jedna trudność naraz: układanka z jednym kształtem, zanim zaproponujesz trzy.
• Związek z rzeczywistością: przedmioty podobne do prawdziwych (mały dzbanek, gąbka, miotła w rozmiarze dziecka) zamiast wymyślonych postaci.
• Kontrola błędu: zabawka sama pokazuje, czy wszystko działa (element pasuje lub nie pasuje), bez potrzeby poprawiania przez dorosłego.
• Proste materiały: drewno, tkanina, metal i wiklina są często preferowane ze względu na wagę, strukturę i wygląd. To nie jest zasada bezwzględna.
• Niewiele zabawek naraz, ustawionych na wysokości dziecka, aby samo wybierało.

Dobra wskazówka: jeśli zabawka robi wszystko sama (światła, dźwięki, ruchy), dziecko tylko patrzy. Jeśli zabawka czeka na jego gest, dziecko działa.

Bezpieczeństwo przede wszystkim

Niektóre zajęcia inspirowane Montessori wykorzystują małe przedmioty (koraliki, nasiona, małe elementy do sortowania). Nie nadają się dla dzieci, które nadal biorą przedmioty do buzi. Kilka zasad obowiązuje w każdym wieku:

• Nadzór: francuska strona „1000 premiers jours” (pierwsze 1000 dni), prowadzona przez Santé publique France, przypomina, żeby zawsze mieć małe dziecko na oku i uważać na walające się drobne przedmioty (1000-premiers-jours.fr, unikanie wypadków domowych u dzieci).
• Podany wiek i ostrzeżenia: DGCCRF (francuski urząd ochrony konsumentów) przypomina, że zabawki, które mogą być niebezpieczne dla dzieci poniżej 36 miesięcy, muszą mieć ostrzeżenie, na przykład „małe elementy”, i radzi wybierać zabawkę dostosowaną do wieku dziecka (economie.gouv.fr, bezpieczeństwo zabawek). Przestrzegaj tego wieku, nawet jeśli zabawka jest przedstawiana jako „Montessori”.
• Baterie guzikowe: nie zostawiaj w zasięgu zabawki z bateriami guzikowymi, jeśli komora nie jest dobrze zamknięta. W razie połknięcia, nawet domniemanego, natychmiast zadzwoń pod numer alarmowy lub do ośrodka toksykologicznego, podając, że chodzi o baterię guzikową (economie.gouv.fr, baterie guzikowe i małe dzieci).
• Magnesy: magnetyczne zabawki konstrukcyjne i przedmioty z małymi magnesami muszą pozostać poza zasięgiem najmłodszych. Po połknięciu kilka magnesów może przyciągać się nawzajem przez ścianę jelita (Santé publique France, kulki magnetyczne).
• Zabawki domowej roboty: przedmiot użyty w innym celu nie został zaprojektowany dla dziecka. Sprawdź jego rozmiar, wytrzymałość, brak drzazg lub elementów, które się odrywają, i zostań obok.

Zabawki Montessori według wieku: orientacyjne wskazówki

Od 0 do 6 miesięcy

Niemowlę dużo obserwuje. Wystarczy karuzela do oglądania, umieszczona nad miejscem zabawy na podłodze i poza zasięgiem dziecka, lekka grzechotka lub piłka z materiału. Zabawa na podłodze, pod nadzorem, ma swoje miejsce: strona „1000 premiers jours” radzi rozłożyć czas na brzuszku na cały dzień (1000-premiers-jours.fr, aktywność fizyczna małego dziecka).

Od 6 do 12 miesięcy

Dziecko chwyta wszystko i wkłada do buzi. Zaproponuj przedmioty wystarczająco duże, bez małych odczepianych elementów. Kosz odkryć (różne, bezpieczne przedmioty codziennego użytku) i pudło z piłką, w którym piłka znika i pojawia się ponownie, to klasyka. Szczegółowe pomysły znajdziesz w naszym poradniku Zabawy i aktywności dla rocznego dziecka.

Od 12 do 18 miesięcy

Dziecko lubi układać w stos, wkładać, napełniać i opróżniać. Zacznij od układanek z jednym kształtem, a potem zwiększ trudność, gdy dziecko radzi sobie bez pomocy. Stabilny wózek do nauki chodzenia może towarzyszyć dzieciom, które zaczynają chodzić.

Od 18 miesięcy do 3 lat

To często wiek „sam”. Dużo miejsca zajmują zajęcia z życia codziennego: przelewanie wody między dwoma małymi dzbankami, mycie jabłka, wycieranie stołu, odkładanie butów, pomaganie w kuchni ze wieży obserwacyjnej, zawsze z dorosłym (zobacz naszą kolekcję wież obserwacyjnych). Do sortowania i przelewania używaj dużych elementów, dopóki dziecko nadal bierze przedmioty do buzi.

Od 3 do 6 lat

Ruchy stają się bardziej precyzyjne. Zabawy w sortowanie, klasyfikowanie i nawlekanie mogą wykorzystywać mniejsze elementy, pod warunkiem że zachowasz podany wiek i będziesz trzymać je z dala od młodszego rodzeństwa.

Ile zabawek proponować i jak je prezentować

W podejściu Montessori proponuje się niewiele zabawek naraz: często od czterech do ośmiu, zależnie od wieku i miejsca. Każda zabawka ma swoje miejsce na niskiej półce, w koszu lub na tacy, aby dziecko mogło ją wziąć i odnieść samo. Pozostałe zabawki są schowane i regularnie wymieniane.

• Niska i stabilna półka, w razie potrzeby przymocowana do ściany, na wysokości dziecka.
• Taca lub kosz na każde zajęcie, aby wszystko było w jednym miejscu.
• Rotacja: wymieniaj kilka zabawek co tydzień lub co dwa tygodnie, zależnie od zainteresowania dziecka.
• Miejsce do pracy: dywan na podłodze albo mały stolik i krzesełko w rozmiarze dziecka. Dywany z naszej kolekcji dywanów dziecięcych to dywany do pokoju, które da się prać i które mogą wyznaczać ten kącik zabaw.

Więcej szczegółów znajdziesz w Półka Montessori: jak prezentować i wymieniać zabawki oraz Meble Montessori: jakie wybrać dla dzieci od 0 do 6 lat. Nidelune nie sprzedaje zabawek, ale niskie półki, stoły i krzesła znajdziesz w naszej kolekcji mebli Montessori.

Wykorzystywanie przedmiotów codziennego użytku

Zabawki Montessori nie trzeba kupować. Wiele zajęć przygotujesz z tego, co już masz:

• dwa małe dzbanki i miska do przelewania wody;
• pudełko po butach z otworem, przez który wkłada się duże piłki;
• skarpetki do dobierania w pary dla starszych dzieci;
• gąbka, ściereczka i mała miska do sprzątania;
• zakrętki od słoików do wkręcania i odkręcania, odpowiednio duże.

Zawsze sprawdzaj, czy żaden element nie może zostać połknięty ani się złamać, i zostań przy dziecku.

Najczęstsze błędy

• Zbyt wiele zabawek naraz: dziecko przechodzi od jednego przedmiotu do drugiego, nie zatrzymując się.
• Zbyt trudna zabawka: jeśli dziecko się zniechęca, odłóż ją i zaproponuj później.
• Zbyt szybka interwencja: daj dziecku czas na próby, zanim mu pokażesz.
• Poleganie wyłącznie na słowie „Montessori”: przyjrzyj się samej zabawce, podanemu wiekowi i ostrzeżeniom.